Альтернативная водородная энергетика как элемент школьного раздела химии: "Физико-химические свойства водорода"
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что вопрос о поиске альтернативных видов топлива для защиты окружающей среды от негативных воздействий вызывает интерес. А интерес учащихся к теме – это инструмент педагога, позволяющий намного облегчить усвоение материала и повысить качество знаний. К тому же теоретический анализ проблемы и разработка мероприятий по теме «Альтернативная водородная энергетика» с использованием новых методических приемов позволит решать задачи естественнонаучного образования, а именно формирование экологического и научного мировоззрения [1]. Кроме того, возрастание значимости экологических проблем требует постоянно изыскивать пути, дополнительные резервы повышения уровня преподавания естественнонаучных дисциплин, позволяющего формировать правильное отношение к окружающей среде и понимать закономерности развития природы.
Исходя из актуальности исследования, основной целью
данной дипломной работы являлось:
Рассмотрение возможности экологизации раздела химии: «Физико-химические свойства водорода» путем внедрения темы: «Альтернативная энергетика».
В связи с этим в дипломной работе решались следующие конкретные задачи:
1) разработать обзор сведений о водородной энергетике как альтернативном виде энергии
2) выбор соответствующих форм организации занятий в рамках
«Альтернативная водородная энергетика»;
3) составление тестовых заданий по изучаемой теме;
4) апробация разработанных методик в МОУ СОШ гимназии № 1 г. Нальчика;
Предмет исследования
– возможности введения в практику обучения новых прикладных и экологических аспектов при изучении темы «Альтернативная водородная энергетика».
Объект исследования
– познавательная деятельность учеников девятых классов МОУ СОШ №1 г. Нальчика.
Гипотеза
– разработка и реализация новых методических подходов к изучению темы «Альтернативная водородная энергетика» с акцентированием на прикладные и экологические аспекты позволит сформировать положительную мотивацию к учению и сделать очередной шаг в процессе формирования экологического мировоззрения учащихся [2, 3].
- Основы создания водородной энергетики
- Экологические аспекты создания водородной энергетики (для учащихся средней школы)
- Особенности изучения химических элементов в средней школе (на примере водорода)
- Обсуждение результатов эксперимента
- Заключение
- Выводы
Смотрите также
Химия парфюмерно-косметических изделий
Слово « косметика» происходит от
греческого слова kosmetike,
что означает « искусство украшать себя», а «парфюмерия»- от французского
parfum, те приятный запах, духи.
Письменные источник ...
Химия и Стоматология
Зубоврачевание является одним из древнейших разделов
медицины. Как показывают результаты исследований костей раннего периода,
заболевания кариесом и парадонтитом встречались во все времена, ...